先生との相性って大事？｜子どもに合った音楽の先生を見つけるコツ
はじめに｜「相性の良い先生」はどこにいる？
「この子に合った先生を見つけたい」
――音楽教室を探すとき、そんな思いを抱く保護者の方は多いと思います。実際、子どもが音楽を好きになれるかどうか、そして長く続けられるかどうかは、先生との関係性が大きく影響します。
先生のスキルや経歴ももちろん大切ですが、子どもにとって“安心できる存在かどうか”や“理解し合える関係が築けるかどうか”が、それ以上に鍵になることもあります。
この記事では、「子どもと先生の相性とは何か？」を掘り下げながら、相性の良い先生を見つけるためのポイントをご紹介します。
相性の良い先生と聞くと、つい「やさしい先生」や「子どもが楽しめるような先生」といったイメージを持ちがちですが、実際にはもっと幅広い要素が関係しています。
たとえば――
子どもの性格や学びのペースに合わせたレッスンができる
「褒められると伸びる」タイプの子に対して、上手にモチベーションを上げてくれる
シャイな子には距離感を保ちつつ、見守るような接し方ができる
表現力豊かな子には自由な解釈の余地を残してくれる
こうした「寄り添い方」ができるかどうかは、単に教える技術ではなく、先生の人柄や指導経験に支えら れた“相性のよさ”が大きく関係しています。
どんなに実績のある先生でも、すべての子どもと相性が合うとは限りません。もし相性があまり良くない場合、次のようなサインが見られることがあります。
レッスンの前に「行きたくない」と言う
家で練習をしたがらない、または話題にしない
表情が曇っていたり、何を習っているかを語らなくなる
教室では緊張して本来の力を出せない
もちろん、たまたま疲れていた日や、単なる気分のムラということもあります。ただ、こうした様子が長く続くようなら、一度「先生との相性」を見直してみるのも一つの方法です。
つい「経験が豊富」「指導歴が長い」「音大出身」といった実績に目が行きがちですが、それが必ずしも“その子にとってのベスト”とは限りません。
たとえば――
厳しめの指導スタイルが合う子もいれば、萎縮してしまう子もいます
表現力を伸ばしたい子にとっては、自由度の高い指導が合っているかもしれません
マイペースにじっくり取り組みたい子には、落ち着いたトーンの先生が合う場合もあります
だからこそ、「この先生はすごい人」ではなく「うちの子と相性が良さそうな人かどうか？」を軸に考えることが大切です。
1. 1-2ヶ月は一人の先生で試してみる
1回だけの体験で判断せず、1人の先生で1-2ヶ月試してみましょう。毎回のレッスンで少しずつ関係性が築かれ、先生の教え方や声かけに慣れてくると、子ども自身もリラックスして力を発揮できるようになります。それでも相性が合わなかったら、他の先生も試してみてください。STUDIO MOTIFには複数の先生が在籍していることもポイントです。
2. レッスン後の子どもの表情を観察する
「また行きたい」「今日はこんなことを習った」と話してくれるかどうかは重要な判断材料です。
3. 保護者とも話しやすい先生か？
子どもの学びの様子や小さな変化を共有できる関係性は、長く安心して通ううえで大切です。保護者とのコミュニケーションを大事にしてくれるかもチェックしましょう。
STUDIO MOTIFには、さまざまなバックグラウンドと個性を持った先生が在籍しています。
最初の体験レッスンでは、子どもの性格や保護者のご希望を丁寧にヒアリングした上で、最適な講師をご案内しています。
「この先生で本当に大丈夫かな？」と迷った場合も、別の講師のレッスンを試してみることも可能です。
音楽の学びは“人と人”の関係から始まります。
お子さんが安心して学べる環境、そして信頼できる先生との出会いを、STUDIO MOTIFでぜひ見つけてください。
